教室是學生學習、生活的另一個“家”，是老師教書育人的陣地，更是師生情感交流的地方。而教室環(huán)境則體現(xiàn)著班級學生的精神風貌和審美觀念。為了豐富校園文化建設(shè)，彰顯班級文化特色，給學生創(chuàng)造一個溫馨、舒適的學習環(huán)境和展示特長的空間，近日，沂州實驗學校小學部開展了“溫馨教室”評比活動。

此次評比活動，學校高度重視，特制定了“溫馨教室”評比方案。各班級精心準備，設(shè)計有特色的班級文化區(qū)，班級氛圍積極向上。

師生共同整理布置教室，不僅讓整個教室煥然一新，更是增強了班級的凝聚力，激發(fā)了學生愛班、愛校之情。教室布置溫馨、美觀，室內(nèi)整潔，課桌內(nèi)物品擺放有序。文化墻的作品主題明確，圖文并茂;教室窗臺綠植擺放有序，書櫥圖書整齊。做到了讓每一面墻壁都會說話，讓每一個區(qū)域都成為教育點。

環(huán)境育人，以文化人。此次“溫馨教室”評比活動，師生共同參與，班級氛圍更加和諧。學校將會繼續(xù)進行溫馨教室建設(shè)，讓多彩的班級文化，促進學生個性的發(fā)展和良好習慣的形成，讓學校成為溫馨、和諧的家園。