近日，我校地理學科教師赴臨沂外國語學校參加臨沂市初中地理名師工作室教研成果交流會。

此次交流學習緊緊圍繞地理核心素養(yǎng)，根據(jù)教師隊伍建設(shè)的實際和教師個性化發(fā)展的需求，加強初中地理名師工作室的建設(shè)和示范輻射作用，更好得幫助各位地理老師深入課堂以及中考背景下教育教學工作的深度思考。短短一天的培訓，通過優(yōu)秀教師課堂教學展示、一線名師經(jīng)驗交流、專題報告等方式，使老師們受益匪淺。

會議結(jié)束后，我校地理組全體教師特地就本次經(jīng)驗交流會進行了深入的討論，各抒己見，場面熱烈，展現(xiàn)出了求實奮進的良好教風。我校優(yōu)秀教師劉祥麗老師提出，以郯城朱文靜老師的《農(nóng)業(yè)》為例，教師在進行教學設(shè)計上要有深度、有高度，注重教學情境的創(chuàng)設(shè)，圍繞教學目標，設(shè)置任務(wù)和問題，循序漸進，將德育滲透在課堂過程中，充分體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師在課堂的引導(dǎo)作用。張照慶老師提出，在課件素材的選擇上要與時俱進，圖片、文字、視頻等相結(jié)合，讓素材體現(xiàn)生活，把人地協(xié)調(diào)觀落到實處。青年教師則將三堂優(yōu)秀教師的展示課與自己的課堂進行比較，找優(yōu)點、談不足、解困惑。最后，地理教學組長惠民老師肯定了各位老師的發(fā)言，倡導(dǎo)大家“深度學習”要進行扎實；將立德樹人內(nèi)化于心，滲透在課堂中、課堂外；提高教師自身的課堂駕馭能力，突出學生的主體地位，要給學生留充足的時間來獨立思考；注重情境創(chuàng)設(shè)，可以是小情境，也可以是大情境，增加趣味性；年輕教師要多聽課多學習，避免課堂空洞，既要扎實，也要具有趣味性等。

    每一次的研討交流活動都是一場智慧的修行、思維的碰撞和專業(yè)的成長，更是為地理學科的進步不斷積蓄力量。地理組全體教師將不斷更新教學觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以經(jīng)驗為橋，奮斗為流，以地理核心素養(yǎng)來立意，以人地協(xié)調(diào)觀為主線，全面提質(zhì)增效，力求使地理教學再上一個新的臺階。