為了提高新入職教師的教學(xué)水平，促進(jìn)新教師的專業(yè)發(fā)展，我校于2024年11月26、27日開展了新入職教師匯報(bào)課活動(dòng)。

最美的呈現(xiàn)必定精雕細(xì)琢，凝聚著智慧與汗水。本次匯報(bào)課活動(dòng)涵蓋五個(gè)學(xué)科，共有九位青年教師參加，在扎實(shí)備課和教研組磨課后，匯報(bào)課活動(dòng)在求實(shí)樓錄播室順利開展，教務(wù)處劉淼主任、魏曉軍副主任以及初中部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、生物全體任課教師參與聽課。

盧麗娜老師執(zhí)教的《大洲和大洋》一課，鼓勵(lì)學(xué)生們動(dòng)手繪制地圖，標(biāo)記出大洲大洋的位置，通過小組討論分享各自對(duì)地理現(xiàn)象的理解。這樣的教學(xué)方式不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，更激發(fā)了他們對(duì)地理探索的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)趨⑴c中學(xué)會(huì)了合作，在思考中收獲了成長(zhǎng)。

管增艷老師帶領(lǐng)學(xué)生們深入探討了《人口和人種》的奧秘，通過數(shù)據(jù)分析、案例分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生們思考人口分布、人種差異背后的原因與影響，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)地理現(xiàn)象的濃厚興趣。

王萍老師授課內(nèi)容為人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《Unit4 My favorite subject》。王老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)指令清晰，節(jié)奏把控恰到好處，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的過程中充分尊重學(xué)生的喜好，設(shè)置開放性的問題供學(xué)生們思考，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則。在授課過程中，王老師由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生們對(duì)文本的理解更加充分，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度極高。

崔穎老師授課內(nèi)容為《Unit5 Fun Clubs》。崔老師英語(yǔ)課堂語(yǔ)言流利，教態(tài)自然親和，通過視頻導(dǎo)入，營(yíng)造了一個(gè)輕松、活潑、有趣的課堂氛圍。通過與學(xué)生互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生參與、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，使整個(gè)課堂充滿了活力和樂趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。崔老師在本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論、互動(dòng)問答等，這些方法不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)和聽力能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使學(xué)生能夠身臨其境地感受英語(yǔ)交流的魅力，從而更加深入地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。

數(shù)學(xué)學(xué)科采用“同課異構(gòu)”的方式，課題為《實(shí)際問題與一元一次方程——球賽積分問題》。宋娟老師備課充分，課件制作精美，語(yǔ)態(tài)自然，步步引導(dǎo)。宋老師用八年級(jí)籃球比賽視頻引入新課，情境引入貼近學(xué)生生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)滲透德育教育，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)中設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題，引領(lǐng)學(xué)生思考，學(xué)生也積極配合，課堂參與度較高。課堂教學(xué)效果良好，達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

蔡慧老師的個(gè)人素質(zhì)很好，《球賽積分問題》這節(jié)課的設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了大單元教學(xué)，內(nèi)容充實(shí)，符合新課程理念和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)效果較好。蔡老師還能別出心裁地運(yùn)用彩色紙貼對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。這一過程主要是引導(dǎo)學(xué)生分析、展示，學(xué)生展示就像小老師，氣氛活躍、效果不錯(cuò)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生說出自己的收獲，還能對(duì)同學(xué)們進(jìn)行溫馨提示，再說出自己存在的困惑，達(dá)到了構(gòu)建知識(shí)體系的目的。

在知識(shí)的海洋里，生物課堂開啟了一段奇妙的旅程——邵子倩老師執(zhí)教的七年級(jí)上冊(cè)《魚》。這不僅僅是一堂課，更是一次深入探索生物世界的冒險(xiǎn)。學(xué)生們?cè)谡n前積極查找資料，課堂上自信地上臺(tái)，詳細(xì)講解了四大家魚——青魚、草魚、鰱魚、鳙魚的特點(diǎn)及其由來，展現(xiàn)了他們的自主探究能力。孩子們的講解生動(dòng)有趣，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更鍛煉了表達(dá)能力。

語(yǔ)文學(xué)科楊德麗老師設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，任務(wù)一帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一場(chǎng)可笑的“騙局”《皇帝的新裝》，從而初步感知人物形象；任務(wù)二引導(dǎo)學(xué)生揭秘這出滑稽的“鬧劇”，以小組演讀的方式，分析鬧劇成功上演的原因；任務(wù)三在前兩個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生暢談從童話故事中獲得的啟示。教學(xué)思路較為清晰，任務(wù)之間環(huán)環(huán)相扣。

段曉琪老師設(shè)置了三個(gè)任務(wù)：講奇遇故事、贊智勇品質(zhì)、思本文主旨，這三個(gè)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，為學(xué)生帶來了精彩課堂，讓同學(xué)們?cè)谖难晕摹独恰分懈惺艿搅私苹澙返睦呛蜋C(jī)智勇敢的屠戶，感受到了勇于同惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神品質(zhì)。

為了幫助新教師更好地了解自己在教學(xué)上的亮點(diǎn)和不足，授課結(jié)束后，各學(xué)科教研組教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)課反饋。評(píng)課中，老師們既肯定了新教師的用心準(zhǔn)備，又對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題提出中肯的意見。大家言真意切，點(diǎn)評(píng)細(xì)膩，讓授課教師受益匪淺。

本次新教師匯報(bào)課更好地推進(jìn)了“新課標(biāo)”理念在“新課堂”的落地落實(shí)，堅(jiān)信青年教師在聆聽了寶貴教學(xué)建議后，必定會(huì)再接再厲、且行且思，于教師專業(yè)發(fā)展的道路上穩(wěn)健前行、漸行高遠(yuǎn)。