臨沂沂州實驗學(xué)?？荚嚬芾磙k法（試行）

為進一步加強學(xué)校教育教學(xué)過程管理，推進考試管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進學(xué)校全面落實國家課程方案，推動素質(zhì)教育的深入實施，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校課程改革實際，特制定本管理辦法。

第一條　學(xué)?？荚嚬芾砉ぷ鲌猿忠粤?xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革和考試管理改革，扎實推進素質(zhì)教育。

第二條　學(xué)?？荚嚬芾砉ぷ鞯幕灸繕耸牵航栏竦目荚嚬芾頇C制，制定科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍與類別，優(yōu)化考試的命題與方式，控制考試的規(guī)模與次數(shù)，最大限度地發(fā)揮考試的積極作用，正確運用考試結(jié)果。

充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進矯正、激勵導(dǎo)向功能，引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀、質(zhì)量觀、人才觀，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法與習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，促進學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展”。

第三條　學(xué)?？荚嚬芾韴猿忠韵禄驹瓌t：

基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教育內(nèi)容和目標，遵循學(xué)科特點與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，科學(xué)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力等，準確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進教育教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。

發(fā)展性原則。中小學(xué)考試要樹立為促進學(xué)生發(fā)展，改進教學(xué)服務(wù)而測量的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，促進學(xué)生在原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。

開放性原則。中小學(xué)考試要全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)?？荚囆问揭鄻踊荚噧?nèi)容要多元化，提倡實施開放性考試。要堅持理論聯(lián)系實際，科學(xué)揭示學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，充分反映學(xué)生的實踐活動和研究性學(xué)習(xí)成果。

第四條　學(xué)校教務(wù)處是實施和管理考試工作的基本部門。教務(wù)處依據(jù)本辦法實施和管理經(jīng)教育行政部門批準許可、由學(xué)科教師實施的學(xué)科課程的單元測驗、期中考試、期末考試，初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試等考試工作。

第五條　考試類別

學(xué)科單元測驗，屬于教學(xué)過程中的診斷性考試。由任課教師或教研組進行命題（也可采用學(xué)生自主命題）并組織實施。每個學(xué)科每個單元可進行一次測驗。

期中考試、期末考試，是一種階段性考試，由學(xué)校組織進行。期中考試（小學(xué)不組織期中考試）一般安排在學(xué)期中間；期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周。試題由學(xué)校命制。

低年級試行無紙筆測試，原則上不組織期中、期末考試。

初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試。由教務(wù)處按市教育行政部門要求組織。

第六條　考試（考查）科目

小學(xué)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語?？疾榭颇繛榭茖W(xué)、品德與生活、品德與社會、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。

初中階段考試科目為思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物?？疾榭颇繛橐魳?、美術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。

第七條　考試（考查）形式

鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合；學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。

第八條　考試命題

考試命題要嚴格依據(jù)國家學(xué)科課程標準，在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系實際，重視考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識和基本技能的能力，控制機械記憶性題目的比例，力爭準確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。

各教研組、備課組要加強考試命題的研究，負責(zé)對命題的指導(dǎo)、審查、監(jiān)督和管理，并在考試后及時進行命題質(zhì)量分析。

教務(wù)處要建立命題、審題制度。對于日常考試，可采取教研組或備課組集體命題、專家審題等方式，也可由學(xué)生自主命題，充分發(fā)揮學(xué)生在考試中的主動性和積極性。

試題命制要結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕偏題、怪題。

第九條　考試實施

除學(xué)科單元測驗外，考試試題的印制、保存、傳送要采取保密措施，合理設(shè)置考場，根據(jù)考試的需要安排監(jiān)考人員。有條件時可開展無人監(jiān)考的實踐，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。考試的組織者應(yīng)根據(jù)本辦法制定相應(yīng)的考試組織或?qū)嵤┘殑t，細化考試環(huán)節(jié)和流程，嚴肅考試紀律，確保考試平穩(wěn)有序進行。

第十條　試卷評閱

教務(wù)處、教研組、備課組應(yīng)周密安排試卷評閱工作，評閱前要審查試題答案的準確性、合理性，并進行試評，統(tǒng)一標準后再行正式評閱。試卷評閱應(yīng)堅持認真負責(zé)，客觀公正，寬嚴適度，始終如一的原則。要加強對主觀試題、開放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測制度。

第十一條　考試結(jié)果呈現(xiàn)

學(xué)校組織的考試取消百分制。學(xué)科單元測驗實行無分數(shù)評價；期中、期末考試成績以等級形式呈現(xiàn)；學(xué)業(yè)考試提倡實行等級評價（一般為優(yōu)秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D四個等級）?？荚嚱Y(jié)果以等級形式記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。

第十二條　考試結(jié)果運用

考試成績不得公布，應(yīng)單獨反饋給學(xué)生，并作為考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要依據(jù)，及時準確的記入學(xué)生成長（綜合素質(zhì)評價）檔案。

學(xué)校和教師應(yīng)對考試結(jié)果進行認真分析，了解學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

任何部門和個人不得以任何方式按考試成績給學(xué)生排名排隊并公布名次，不得按考試成績給年級組、教研組、班級、教師排隊并公布名次，不得以學(xué)生考試成績作為評價或獎懲教師和學(xué)生的主要標準。

第十三條　考試管理

學(xué)校實行劃片招生，不舉行和變相舉行選拔性考試。

學(xué)校不組織學(xué)生參加任何統(tǒng)一考試、競賽或其他考級考試等活動。

學(xué)生按照自愿原則參與社會證書、等級認定考試所獲得的獎勵與證書，可作為體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容記入學(xué)生成長（綜合素質(zhì)評價）檔案，但不得作為剛性指標量化賦分。

學(xué)校不組織學(xué)生參加除教育行政部門規(guī)定以外的任何考試和培訓(xùn)。

學(xué)校不得以教育質(zhì)量監(jiān)測等名義組織學(xué)生進行統(tǒng)考。

學(xué)校將對貫徹本辦法的情況進行定期或不定期的監(jiān)督檢查，并把監(jiān)督檢查情況納入各處室組工作考核的重要內(nèi)容，與評先選優(yōu)等結(jié)合起來。、

第十四條　對于違反上述規(guī)定的處室組和個人，將按照相關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理和責(zé)任追究。

第十五條　本管理辦法由教務(wù)處負責(zé)解釋，于2020年9月1日起在全校施行。