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《魯南商報(bào)》、《沂蒙晚報(bào)》兩家媒體報(bào)道我校學(xué)生機(jī)器人獲獎(jiǎng)情況
2015年09月01日 18:26:02 作者:少科院 點(diǎn)擊:

    我校學(xué)生武漢機(jī)器人比賽回來后,8月26日,《沂蒙晚報(bào)》、《魯南商報(bào)》兩家媒體來我校對部分參賽學(xué)生進(jìn)行了專訪,并于8月27日分別予以報(bào)道?!遏斈仙虉?bào)》把我校學(xué)生獲獎(jiǎng)的新聞放在頭版頭條。

《魯南商報(bào)》報(bào)道如下:

   


 

     在武漢剛剛結(jié)束的第17屆國際機(jī)器人奧林匹克(中國區(qū))競賽中,臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校12名選手勇奪2枚金牌、2枚銀牌、1枚銅牌、以及10項(xiàng)一等獎(jiǎng)、6項(xiàng)二等獎(jiǎng)、1項(xiàng)三等獎(jiǎng),沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校同時(shí)榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。 

                            操控機(jī)器人沒有想象中那么難 

      26日下午,在沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的會(huì)議室里,參賽歸來的徐書晗、傅子群、趙若桐和侯昕妤,正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦,給她們的機(jī)器人進(jìn)行編程。與同齡的孩子不同的是,當(dāng)其他人還在玩著商場里賣的成品機(jī)器人時(shí),她們已經(jīng)可以根據(jù)自己的想法創(chuàng)造和駕馭機(jī)器人了。
第一次參賽就摘得小學(xué)組金牌
     今年6年級剛剛畢業(yè)的傅子群是這次競賽的金牌獲得者之一。這是她第一次參加大型賽事,就取得小學(xué)組人形挑戰(zhàn)項(xiàng)目金牌。
     傅子群告訴記者,她從小就很喜歡動(dòng)手制作,小時(shí)候,機(jī)器人對她來說是十分神秘的,直到去年加入學(xué)校的機(jī)器人俱樂部。“剛接觸機(jī)器人時(shí),我也覺得有點(diǎn)難,不過后來熟悉后,就可以輕松駕馭機(jī)器人了。”
    傅子群一邊和記者聊天,一邊給機(jī)器人舞蹈表演設(shè)計(jì)動(dòng)作。伴隨著音樂,黃色的機(jī)器人舞動(dòng)起來。她告訴記者,去年9月份她開始接觸機(jī)器人編程,三四節(jié)課后基本就可以獨(dú)立完成一些小的機(jī)器人編程了。
    到現(xiàn)在為止,她一共設(shè)計(jì)了50多個(gè)動(dòng)作,都是通過編程軟件自己完成的。“真正動(dòng)起手來會(huì)發(fā)現(xiàn),駕馭機(jī)器人并沒有想象中的那么難。”傅子群說。
    傅子群告訴記者,為了這次比賽,她們7月27日返校開始集訓(xùn),期間她學(xué)習(xí)了3D打印,還學(xué)習(xí)了人形機(jī)器人的編程。而最終她的參賽項(xiàng)目,也正是小學(xué)組人形挑戰(zhàn)項(xiàng)目。
    “人形挑戰(zhàn)項(xiàng)目的賽題是在規(guī)定區(qū)域內(nèi),給自己的機(jī)器人設(shè)計(jì)編程,讓機(jī)器人拋球,拋得越遠(yuǎn)得分越高。”傅子群說。最終比賽時(shí),她的機(jī)器人拋出了131厘米的距離,是全場最遠(yuǎn)的一個(gè)。 

                     初中生贏高中生競賽考驗(yàn)的是應(yīng)變能力

     與傅子群一樣,徐書晗也是這次競賽中的金牌獲得者,她取得的是中學(xué)組搬運(yùn)———競技組金牌。聊起這次的比賽過程,徐書晗說,真正到了比賽中,會(huì)遇到很多平時(shí)訓(xùn)練沒有經(jīng)歷過的突發(fā)狀況,這時(shí)候就考驗(yàn)自己的應(yīng)變能力了。
     徐書晗說,她參加的項(xiàng)目需要自己進(jìn)入賽場后搭建、編程和調(diào)試機(jī)器人去完成任務(wù),編程加拆裝一共有3個(gè)小時(shí)的時(shí)間。然而,由于比賽場上的網(wǎng)格和平時(shí)訓(xùn)練時(shí)完全不一樣,搬運(yùn)的木塊也比平日訓(xùn)練時(shí)更多,而且一個(gè)木塊還擺在了機(jī)器人原本不可能到達(dá)的地方。“我當(dāng)時(shí)就面臨著是否放棄的選擇,放棄將失去關(guān)鍵性的一分,不放棄就要用大量時(shí)間來調(diào)試機(jī)器人。”徐書晗說,最終她選擇放手一搏,也正是這次冒險(xiǎn),讓她戰(zhàn)勝了一起參賽的其他省市的許多高中生,收獲金牌。 

                       機(jī)器人俱樂部培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維

     學(xué)生取得好成績,身為機(jī)器人輔導(dǎo)老師的班磊,臉上自然也是滿滿的笑意。班磊告訴記者,參賽的孩子們多是從2012年才開始接觸機(jī)器人。在“機(jī)器人俱樂部”,學(xué)生們使用的是大學(xué)的編程教材,這種“跨級”式的學(xué)習(xí)并沒有讓學(xué)生們感到困難,相反在興趣的驅(qū)動(dòng)下,他們往往很快就能熟練完成最基礎(chǔ)的編程。“這種課堂外的學(xué)習(xí),讓學(xué)生們的思維得到發(fā)散,并反過來作用于他們課堂內(nèi)的學(xué)習(xí),很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高得都很快。”沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書記徐勤波說。
     徐勤波介紹,2011年9月,學(xué)校成立了“銀河之星”少年科學(xué)院,第二年5月“機(jī)器人俱樂部”誕生。從那以后,學(xué)校每年還會(huì)舉辦一屆科技節(jié),全面激發(fā)學(xué)生們動(dòng)手創(chuàng)作的潛能。“像搬運(yùn)項(xiàng)目的比賽,20名選手就有20種搬法,但肯定有一種方法是最佳方案,在成功之前,需要反復(fù)嘗試很多遍,經(jīng)歷過很多次的失敗之后才能成功。”在徐勤波看來,機(jī)器人課不僅可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力,更可以提升學(xué)生的抗挫折能力。 

 

                        沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校摘221 

     本報(bào)8月26日訊 (記者 孟君 通訊員 韓克)在不久前舉行的第17屆國際機(jī)器人奧林匹克(中國區(qū))競賽中,臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校派出的12名選手共獲得了2金2銀1銅,以及10項(xiàng)一等獎(jiǎng)、6項(xiàng)二等獎(jiǎng)、1項(xiàng)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。
     2015年第17屆國際機(jī)器人奧林匹克(中國區(qū))競賽,于8月13日至17日在武漢睿升學(xué)校舉行。共有來自全國各地的85個(gè)學(xué)校參賽,750多位參賽選手,還有來自3個(gè)國家的50多人組成的國外參賽隊(duì),共910多支隊(duì)伍參賽。
     臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校共派出12名選手參加22個(gè)項(xiàng)目的比賽,經(jīng)過4天緊張激烈的比賽,共取得了2枚金牌、2枚銀牌、1枚銅牌、以及10項(xiàng)一等獎(jiǎng)、6項(xiàng)二等獎(jiǎng)、1項(xiàng)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績,學(xué)校同時(shí)榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
     據(jù)悉,本次中國賽的優(yōu)勝者將入選中國代表隊(duì),參加將于今年12月在韓國富川舉行的第17屆國際機(jī)器人奧林匹克競賽。 

 

《沂蒙晚報(bào)》報(bào)道如下:

 


 

                           我市學(xué)生機(jī)器人奧賽獲2金牌 

 

     本報(bào)8月26日訊 (記者金成遠(yuǎn)) 日前,在武漢舉行的第17屆國際機(jī)器人奧林匹克(中國區(qū))競賽上,沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校12名選手發(fā)揮出色,取得了2枚金牌、2枚銀牌、1枚銅牌、以及10項(xiàng)一等獎(jiǎng)、6項(xiàng)二等獎(jiǎng)、1項(xiàng)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績,學(xué)校同時(shí)榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
    本次比賽有來自全國各地15個(gè)省的85個(gè)參賽學(xué)校,750多位參賽選手,還有來自三個(gè)國家的50多人組成的國外參賽隊(duì),共910多支隊(duì)伍,參賽項(xiàng)目包括清障賽、搬運(yùn)賽、挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)意、微電影等。
在比賽中,沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校派出12名選手參加了機(jī)器人搬運(yùn)、機(jī)器人清障、機(jī)器人舞蹈等22個(gè)項(xiàng)目的比賽,經(jīng)過4天緊張精彩激烈的比賽,傅子群獲得小學(xué)組人形挑戰(zhàn)項(xiàng)目金牌,徐書晗獲得中學(xué)組搬運(yùn)項(xiàng)目金牌,同時(shí)該學(xué)校還在比賽中收獲了 2枚銀牌、1枚銅牌、以及10項(xiàng)一等獎(jiǎng)、6項(xiàng)二等獎(jiǎng)、1項(xiàng)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績,學(xué)校同時(shí)榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
    國際機(jī)器人奧林匹克競賽每年舉辦一次,在競賽中,參賽的中小學(xué)生們利用他們的創(chuàng)造力、機(jī)器人知識和技能,去完成競賽設(shè)定的任務(wù)。據(jù)了解,本次中國賽區(qū)的優(yōu)勝者將入選中國代表隊(duì),參加將于今年12月在韓國富川舉行的第17屆國際機(jī)器人奧林匹克競賽。 

 

                              機(jī)器人課讓小學(xué)生腦洞大開

                              “跨級”學(xué)會(huì)大學(xué)課程

     在第17屆國際機(jī)器人奧林匹克(中國區(qū))競賽上,來自沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的12名小選手嶄露頭角,取得了2枚金牌、2枚銀牌、1枚銅牌等多項(xiàng)優(yōu)異成績。雖然這些十幾歲的孩子接觸機(jī)器人的時(shí)間都不長,但這個(gè)考驗(yàn)動(dòng)手能力、邏輯思維能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力的項(xiàng)目,讓他們在短時(shí)間內(nèi)“腦洞大開”,甚至小學(xué)六年級的學(xué)生就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)大學(xué)時(shí)才會(huì)開設(shè)的軟件課程,基本的電腦編程對他們來說更是不在話下。


        學(xué)習(xí)一年便拿到了奧賽金牌只因機(jī)器人是她的最愛


     去年9月,剛升入六年級的傅子群參加了學(xué)校的機(jī)器人俱樂部。憑著對機(jī)器人的喜歡,兩個(gè)星期后,傅子群就學(xué)會(huì)了基本的編程。通過一年的學(xué)習(xí),她也從同學(xué)中間脫穎而出,成為參加第17屆國際機(jī)器人奧林匹克(中國區(qū))競賽的選手。“機(jī)器人挑戰(zhàn)賽需要選手給機(jī)器人編程,讓機(jī)器人抓住一個(gè)圓球并拋投出去,拋得越遠(yuǎn)成績越好。”在第一輪的拋投中,傅子群的機(jī)器人抬起手臂就不再動(dòng)彈,檢查后才發(fā)現(xiàn),她忘記更換電池。在第二次的拋投中,傅子群更加謹(jǐn)慎,幸運(yùn)的是她的機(jī)器人這一輪發(fā)揮出色,將球拋出了131cm。憑借這一投,她摘得了該項(xiàng)目的金牌。


          初中生贏了高中生國際大賽讓學(xué)生們快速成長

 
     本屆大賽的主題是“機(jī)器人與影視”,所以微電影也成了必考的項(xiàng)目。雖然主題早早就公布了,但在比賽中主辦方還會(huì)現(xiàn)場公布比賽的小主題,這就需要選手們需要在5個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里完成現(xiàn)場構(gòu)思、拍攝和制作,這不僅考驗(yàn)選手的應(yīng)變能力,更會(huì)考驗(yàn)他們團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作水平。在這個(gè)項(xiàng)目中,七年級的徐書晗和同學(xué)劉子航分工協(xié)作,奪得了中學(xué)組微電影項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。“這次比賽分成小學(xué)組和中學(xué)組兩個(gè)組別,但中學(xué)組里沒有再進(jìn)行劃分,所以在參賽中,我們學(xué)校的初中生在有些項(xiàng)目中需要和其他省市的高中生競爭。”盡管比賽激烈,但這些七年級的小選手卻在比賽中戰(zhàn)勝了比自己大幾歲的高中生,他們的優(yōu)異表現(xiàn)也讓教練班磊喜笑顏開。


        機(jī)器人讓學(xué)生腦洞大開課堂外小學(xué)生學(xué)會(huì)大學(xué)課程

 
     “近年來,學(xué)校確立了四大主題的校園建設(shè),其中科技校園起到了重要的引領(lǐng)作用。”沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書記徐勤波介紹說,2011年9月,學(xué)校成立了“銀河之星”少年科學(xué)院,第二年5月“機(jī)器人俱樂部”誕生。從那以后,學(xué)校每年還會(huì)舉辦一屆科技節(jié),全面激發(fā)學(xué)生們動(dòng)手創(chuàng)作的潛能。

      在“機(jī)器人俱樂部”,學(xué)生們使用的是大學(xué)的編程教材,徐勤波告訴記者,這種“跨級”式的學(xué)習(xí)并沒有讓學(xué)生們感到困難,相反在興趣的驅(qū)動(dòng)下,他們往往很快就能熟練完成最基礎(chǔ)的編程。“這種課堂外的學(xué)習(xí),讓學(xué)生們的思維得到發(fā)散,并反過來作用于他們課堂內(nèi)的學(xué)習(xí),很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高得都很快。” 

 






 

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