好人生需要好習慣，一個一個好習慣就會形成好品德，“德育就是培養(yǎng)良好的習慣。”學校德育不能扎實落地的一個重大弊端就是脫離學生的生活實際，忽視基本的良好習慣培養(yǎng)，不遵循兒童身心發(fā)展的特點。為了更好地實現(xiàn)育人目標，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，臨沂沂州實驗學校東校區(qū)特推出“十會”入學系列課程，通過對教育細節(jié)的努力來幫助學生鑄就良好的行為習慣。

“十會”入學課程專為一年級新生設計，抓住小學生入學第一個月的關鍵期，用一個學期的時間，有方法、有條理地來培養(yǎng)小學生的十個小習慣：會問好、會求助，會整理、會掃地，會排隊、會走路，會游戲、會鍛煉，會聽說、會讀寫。在教育現(xiàn)實中，學生和老師常常忽略這些小習慣的養(yǎng)成，因此我們往往陷入“發(fā)現(xiàn)問題”—“批評教育”的事后教育境地，“十會”習慣的培養(yǎng)就是讓育人的意義變?yōu)椤芭嘀彩接恕薄?/span>

在開發(fā)與設計十會課程的過程中，我們將每一項技能分解為若干個連續(xù)的細致步驟，幫助學生清晰明了地掌握技能要領，并計劃由各學科老師相互合作，帶領學生進行相應重復的訓練，形成“示范——訓練——有效”的教學梯度，力求讓每一位學生學得會，練得起。當學生形成“十會”技能，養(yǎng)成“十會”良好習慣之后，東校區(qū)將通過成果展示等活動來持續(xù)不斷地為學生的習慣養(yǎng)成加持動力，提升“十會”成果，把“十會”技能的培養(yǎng)與良好習慣的養(yǎng)成貫穿整個學期。

教育家葉圣陶曾說“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣”，良好習慣的養(yǎng)成在人的一生中有著重要意義，而聽說習慣則是學習習慣中的重要組成部分。“十會”學習課程第一課之“會聽說”，幫助學生提升聽說能力:會傾聽，集中注意力專心聽講，做優(yōu)秀的聽眾；會說話，與人交流做到口齒清晰，聲音響亮，做出色的演講者。