九月秋涼，萬物晴朗，山巒清晰，秋風颯爽。為進一步推動教育教學改革，深入落實新課標理念，打造“高效課堂”，提升教師專業(yè)化水平，2023年9月11日，市教育科學研究院副院長陳中杰、英語教研員尹若飛老師到臨沂沂州實驗學校對小學語文、英語教學工作進行了全面視導。學校黨委書記、校長徐勤波、黨委委員、副校長李志強、小學教務處主任蘇媚娟及部分業(yè)務教干全程陪同，各年級語文、英語教師積極參與聽評課和座談活動。

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陳中杰副院長先是聽取了兩節(jié)青年教師的展示課，第一節(jié)課是由侍靜老師執(zhí)教的《走月亮》。侍靜老師從整個單元的角度出發(fā)，啟發(fā)學生調(diào)動多種感官進行想象，以選拔“小小推薦員”為情景，切割畫面，分畫面進行想象，讓學生做到“邊讀邊想象畫面，感受自然之美”，調(diào)動學生的積極性。

為更好的幫助學校和教師把握國家新課程方案與英語學科新課程標準，探索新課程標準下的英語學科教學方法，切實將大單元教學理念轉化為教育教學實踐，市教科院英語教研員尹若飛老師在學校黨委委員、副校長李志強陪同下深入開展教學視導工作，英語組全體教干教師參加。

鄭磊老師執(zhí)教的《Fun things in the classroom》這一節(jié)課生動有趣，孩子們都沉浸在歡快的學習氛圍中。她通過對故事的文本建構、解構，完成對新知識的遷移應用，發(fā)展學生的思維，提高其學習能力。學生跟隨著鄭老師的課堂節(jié)奏，從最開始的生疏到后面的積極活躍，興趣盎然，水到渠成。

趙安諾老師執(zhí)教了《To be a guide》一課。趙老師教學設計理念明確，思路清晰，教學內(nèi)容整合處理得當。情境創(chuàng)設真實，讓學生做導游，激發(fā)探索興趣，將詞匯教學有機整合到對話教學中。學生在真實教學情境中實現(xiàn)了舊知激活，新知理解，新舊知識融合，在實踐中實現(xiàn)知識的有效應用與遷移。

9月11日下午，活動進入評課交流環(huán)節(jié)。首先全體英語教師進行分組討論，老師們在尹老師的問題引領下，走進課例，深刻思考，深度剖析，暢所欲言。接下來，由四年級備課組介紹鄭磊老師執(zhí)教《Fun things in the classroom》所在四年級上冊第一單元整體教學設計思路。尹老師針對具體問題給出了切實可行的意見和建議，深入開展文本解讀，找到故事要素和主要脈絡；合理利用教學資源，結合文本中的教室和實際教室里的趣物、趣事，合理設置故事前、故事中和故事后的活動。利用孩子樂于表演的特點，讓他們在故事課上真正動起來，體現(xiàn)課堂之趣。

六年級備課組對趙安諾老師執(zhí)教的《To be a guide》一課進行了分析。尹老師針對這節(jié)課指出，教學設計要圍繞主題意義探究展開，可以運用一張地圖串聯(lián)該課的三大板塊，明確目的地-位置-路線的文本結構，引導學生進行三段city walk，讓學生在真實情境中經(jīng)歷“學習理解、體驗實踐、構建運用、遷移轉換”的全過程。學習活動設計要基于學生，體現(xiàn)層次性、關聯(lián)性和遞進性，學習活動實施時利用好學習活動單，評價要及時伴隨。

通過這次視導，老師們對新課程標準背景下的大單元教學以及學習活動觀有了更深的理解和把握。教研無止境，吾輩須奮蹄。我校所有小學英語老師將以本次視導為契機，認真落實反饋意見，努力打造高效課堂，砥礪前行，共赴教育的星辰大海。