針對河南一所學(xué)校的校園踩踏事件，一學(xué)段于3月23號上午8點緊急開展預(yù)防校園踩踏的班級班會活動。王宗美主任主講，各個班級老師和同學(xué)同時學(xué)習(xí)。 

    校園踩踏發(fā)生首先是因為大量人流短時間內(nèi)聚集在相對狹窄的空間無法疏散，但還有一個原因也不能忽視，那就是學(xué)生因為精神緊張而不冷靜地大幅跑動、相互推擠乃至摔倒……其實，與地震、火災(zāi)一樣，踩踏也可以通過提前模擬演練的方式，讓學(xué)生熟悉面對相似情況的處理辦法。孩子們有了相關(guān)訓(xùn)練，一來能夠強(qiáng)化安全意識，二來也可以了解踩踏事件發(fā)生時的應(yīng)對措施，不至于因情緒恐慌而造成更大的傷亡。

    說完了應(yīng)對措施，有的老師家長就要問了，那么安全意識還能怎么建立呢？您覺得學(xué)校的校規(guī)有什么作用？有的老師說，那是給學(xué)生的行為規(guī)范，告訴孩子們，怎樣做一個合格的學(xué)生。有的老師說，那是為了方便學(xué)校管理，畢竟沒有規(guī)矩不成方圓。

    老師們說得都沒錯，校規(guī)就是為了給學(xué)生建立規(guī)則意識，有紀(jì)律性，有集體性。不過您可別忘了，安全意識同樣可以通過校規(guī)來建立??！

    比如，身為校長或老師的您完全可以將以下這些預(yù)防擁擠踩踏的舉措以行為規(guī)范的形式介紹給學(xué)生：

      1.課間休息或放學(xué)后不要急于搶行下樓；

      2.上下樓梯要嚴(yán)格按照學(xué)校對各班規(guī)定的樓梯行走；

      3.上下樓梯要按規(guī)則：靠右、慢行、禮讓。做到：遵守秩序、輕聲慢步、禮讓右行，不能擁擠；

      4.學(xué)生下樓梯不能超過兩排，上樓梯不能超過一排；

      5.上下樓梯時，不系鞋帶、不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作劇(尖叫、亂喊、開玩笑、打鬧、三兩打肩而行)、不快跑亂竄；

      6.要避免人員高峰期(上課、下課、放學(xué)、集合)，可適當(dāng)提前或延后上下樓；

      7.做到“集體上時切勿下、集體下時切勿上”尤其是手上持有重物、身體有病或傷更應(yīng)注意。

       一旦遭遇踩踏事件，該如何自救？

       階段一 初遇擁擠人群

    當(dāng)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向涌來時，不要盲目奔跑，以免摔倒，不要逆流前進(jìn)。應(yīng)該馬上避到一旁，并盡量抓住旁邊一些堅固牢靠的東西，如路燈柱、欄桿等，或進(jìn)入路邊小店躲避，待人群過去后，迅速離開。

      階段二 陷入擁擠人群

      ① 時刻保持警惕，千萬不能被絆倒！

      ② 發(fā)現(xiàn)前面有人突然摔倒時，馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

      ③ 如果人流量很大，但移動速度不快——   可手握拳，右手握住左手手腕，雙肘與雙肩平行，放在胸前。肘部能夠保護(hù)自己不被擠壓，給心肺留出呼吸空間。

      ④ 若已經(jīng)陷入擁擠人群，繼續(xù)保持雙肘在胸前，形成牢固而穩(wěn)定的三角保護(hù)區(qū)的姿勢。同時，微彎下腰，降低重心，低姿態(tài)前進(jìn)，防止摔倒。 

    階段三 混亂局面，自我保護(hù)

     若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，或在人流移動方向的側(cè)面。雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位，面向墻壁，身體蜷成球狀。如果不能靠近墻壁，倒下時，一定身體弓形，并繼續(xù)保持手部姿勢，以保護(hù)頭部、胸部等重要器官。

    階段四 事故已經(jīng)發(fā)生

      及時聯(lián)系外援，尋求幫助，趕快撥打110、999或120等，同時開展自救和互救。

      如發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。(鄭曉艷)